1.根据载体不同，可以把课程资源划分为( )。
A.校内课程资源与校外课程资源
B.教授化课程资源与学习化课程资源
C.条件性课程资源与素材性课程资源
D.文字性课程资源与非文字性课程资源
2.《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于( )。
A.国家规定的必修课
B.国家规定的选修课
C.地方规定的必修课
D.学校规定的选修课
3.我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的( )。
A.均衡性
B.综合性
C.选择性
D.统一性
4.学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程
5.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于( )。
A.理想的课程
B.正式的课程
C.顿悟的课程
D.运作的课程
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本题考查课程资源的分类。根据载体不同，课程资源可分为文字资源和非文字资源。按课程资源空间分布的不同区分，有校内课程资源和校外课程资源。根据价值取向(课程范式)不同区分，有教授化课程资源与学习化课程资源。按课程资源的功能特点区分，有素材性课程资源和条件性课程资源。故本题选D。
2.【答案】A 【解析】本题考查课程结构。新课程改革要求“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”，所以小学综合实践活动课程属于国家规定的必须课程。故本题选A。
3.【答案】A 【解析】本题考查课程结构的特点。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出，课程设置必须“体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”。课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重，根据新课程的培养目标，新课程结构包容了各种类型的课程和多种与现实社会生活以及学生的自身生活密切相关的科目，同时通过课时比例调整，使其保持适当的比重关系。故本题选A。
4.【答案】D 【解析】本题考查课程类型。从课程的表现形式或者说影响学生的方式可以分为隐性课程和显性课程。隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程，是以内隐的、间接的方式呈现的课程，是学生在显性课程以外所获得的所有学校教育的经验。题干中的“三风”即是隐性课程。故本题选D。
5.【答案】A 【解析】本题考查课程的概念。美国著名课程专家古德莱德认为课程分五个层次：理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程、经验课程。理想课程指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。故本题选A。
（编辑：zhoulin01）
