1.我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是( )。
A.小学和初中分别设置
B.十二年一贯整体设置
C.九年一贯的整体设置
D.初中和高中分别设置
2.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要的理论依据是( )。
A.联结主义学习理论
B.行为主义学习理论
C.结构主义学习理论
D.建构主义学习理论
3.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为了达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即( )。
A.教学科目
B.经验获得
C.社会改造
D.预期的学习结果
4.编写小学教科书的直接依据是( )。
A.课程目标
B.课程标准
C.课程计划
D.课程方案
5.小学《品德与生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会、以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有( )。
A.生活性
B.综合性
C.开放性
D.活动性
答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本题考查课程结构。新课程改革在课程设置上改革理念是整体设置九年一贯的课程，指学生从一年级至九年级，相继完成小学至初中教育，其间不间断、不选拔。符合题意。故本题选C。
2.【答案】D 【解析】本题考查基础教育课程改革的理论基础。我国基础教育课程改革的理论依据包括：人本主义理论、建构主义理论以及加德纳的多元智力理论。建构主义强调知识的动态性、学习的主动建构性、社会互动性、情境性，在学习方式上倡导合作学习、研究性学习。故本题选D。
3.【答案】D 【解析】本题考查课程的概念。课程即预期的学习结果，课程不应该指向活动，而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的，这要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。题干表述符合课程即预期的学习结果的观点。故本题选D。
4.【答案】B 【解析】本题考查编写教科书的依据。学科课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据。故本题选B。
5.【答案】C 【解析】本题考查课程的特点。《品德与生活》课程具有如下基础特征：生活性、综合性、开放性、活动性。其中开放性是指课程面向儿童的整个生活世界，教学目标随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整;教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面;课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间。题干中体现的课程面向儿童生活的各个方面，正是开放性的表现。故本题选C。
（编辑：zhoulin01）
