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随着网络媒体的逐步发展，一些科学家、学者成为网络达人，深受年轻人喜爱。对于科学家、学者成为“网红”，谈谈你的看法。
【解析】
题干中提到的现象，我也是深有体会，平时我就很喜欢看博物杂志小亮主任分享昆虫和植物的知识，我认为这种新的科普方式是非常好的，值得推广。
科学家和学者通过互联网渠道去讲述科学知识，具有深远的意义。一是体现了科普工作的创新，科普不再停留于教材、课堂授课、博物馆等，还可以利用诙谐幽默的方式，通过互联网进行讲述，是科学家、学者工作创新的体现。二是更加符合时代背景和年轻人的信息浏览习惯，快速发展的时代中，年轻人大多通过互联网去搜索或者获取信息，科学家、学者的行为，能够让更多的人看到科学知识。三是提升社会整体科学素养，年轻人看到科学知识后，会进一步向父母、孩子、朋友进行讲解和推荐，可以逐渐的提升形成科学传播氛围，提升整体国民科学素养。
但是，科学家、学者成为“网红”，背后也有一些隐患性问题存在。一方面，互联网信息较为虚拟，可能会存在伪科学家、伪学者来传播伪科学，甚至会诓骗大家购买虚假保健用品，影响生命财产安全。另一方面，一些科学家、学者在利用互联网平台时，内容设计、视频录制、编辑剪辑、运维能力不足，耗费自身经历。另外一些课程碎片化难以形成科学体系，也会容易出现片段化理解的“断章取义”。
因为，为了进一步推进“网红”科普模式，应多方发力。
第一，宣传推广创新做法。对于科学家、学者的特色科普方法，社会媒体应筛选较为优质的账号信息和宣传内容，助力进行推广，并梳理总结内容设计经验做法，为后续专家学者提供参考。相关研究院、学校等，也应提供人力物力支持，比如完善拍摄场所和设备，建设较为专业的后期制作团队，尽力减轻科学家、学者的后续之忧
第二，互联网平台应加强管理。对于科学家、学者的身份进行严格审核，通过工作证件、好友认证、单位认证等多种方式，确保其身份信息真实，保障发送内容专业。
第三，科学家学者自身要不断提升。不仅要提高科学研究水平，还要提高科普内容规划能力，了解年轻人喜闻乐见的方式，按照一定科学体系，更加系统、清晰和全面的讲解，及时解答群众疑惑，使大家真正理解科学知识，实现科普目标。
（编辑：zhoulin01）
