1.衡量学生思想水平高低的根本标准是( )。
A.道德认识
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行为
2.班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是( )。
A.榜样示范法
B.品德评价法
C.实际练习法
D.情感陶冶法
3.刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是( )。
A.有效说服
B.树立榜样
C.群体约定
D.价值辨析
4.“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是( )。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.个人修养法
5.通过文艺作品的英雄人物对学生实施德育的方法是( )。
A.情感陶冶法
B.榜样示范法
C.说理教育法
D.自我修养法
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本题考查道德行为。道德认识是品德形成的基础。道德意志是调节品德行为的精神力量。道德情感是实现知行转化的催化剂。道德行为是通过实践或练习形成的，实现道德认识、情感，以及由道德需要产生的道德行为动机定向及外部表现。道德行为是衡量一个人品德水平的重要标志。故本题选D。
2.【答案】C 【解析】本题考查德育方法。榜样示范法是指用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。情感陶冶法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。实际练习法也叫实际锻炼法，是指教师有目的地组织指导学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。题干中于老师通过组织委托任务和组织活动，使学生在活动中锻炼属于实际锻炼法。故本题选C。
3.【答案】C 【解析】本题考查良好态度与品德的培养方法。有效说服是教师经常应用言语来说服学生改变态度。价值辨析是指人的价值观刚开始不能被个体清醒的认识到，必须经过一步步的辨别和分析，才能形成清晰的价值观念并指导自己的道德行动。态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。利用群体约定是指经集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员有一定的约束力，是成员承担执行的责任。刘老师与学生讨论了网络的危害并提出了相应的要求被全班同学认可，属于群体约定。故本题选C。
4.【答案】D 【解析】本题考查德育方法。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。实际锻炼法是教师有目的地组织指导学生参加各种实际活动，使其在活动当中锻炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。个人修养法是教师指导学生自觉主动地进行学习和自我品德反省，实现思想转化以控制行为的方法。“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”是指君子广泛地学习而且每天自我反思就能智慧明达，行为没有过错。荀子的这句话强调自我反思，符合个人修养法的概念。故本题选D。
5.【答案】B 【解析】本题考查德育的榜样示范法。榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样主要包括三种：(1)典范，主要包括伟人、英雄及各行各业的模范人物;(2)示范，主要指家长或教育者的示范;(3)典型，即学生中的好榜样，如三好学生、优秀团员、优秀干部等。题干中，通过英雄人物对学生实施德育的方法是榜样示范法。故本题选B。
（编辑：zhoulin01）
