1.某小学有计划地将当地民谣融入语文课程，这属于( )。
A.国家课程校本化
B.校本课程开发
C.国家课程地方化
D.地方课程开发
2.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.经验课程
D.社会课程
3.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段( )。
A.以综合课程为主
B.以分科课程为主
C.以实践活动课程为主
D.设置分科与综合相结合的课程
4.校歌、校徽、校标等是学校课程的一部分，这类课程属于( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程
5.将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是( )。
A.卢梭
B.杜威
C.泰勒
D.布鲁纳
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本题考查国家课程校本化。根据课程管理、开发主体的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。其中，校本课程是指学校在实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。校本课程开发不仅包括学校在国家课程计划预留的课程空间内的完全自主的课程开发，同时也包括学校对国家课程“因地(学校)制宜”“因人(学生)制宜”的创造性的改编和再开发，后者即为“国家课程的校本化实施”。从概念上说，国家课程的校本化实施是在坚持国家课程改革纲要基本精神的前提下，学校根据自身性质、特点和条件，将国家层面上规划和设计的面向全国所有学生的、书面的、计划的学习经验转变为适合本校学生学习需求的、实践的、学习经验的创造性实践，包括教材的校本化处理、学校本位的课程整合、教学方法的综合运用和个性化加工及差异性的学生评价等多样化的行动策略。结合这一概念，可知题干中某小学有计划地将当地民谣融入语文课程属于国家课程校本化。故本题选A。
2.【答案】A 【解析】本题考查课程类型。根据课程的内容属性，可以将课程分为学科课程和活动课程。学科课程主要是指从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。学科课程有着悠久的历史，我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七技”都可以说是最早的学科课程。活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。题干中，数学、语文、英语属于学科课程。故本题选A。
3.【答案】B 【解析】本题考查新课程改革的课程结构。新课程改革的课程结构为：小学阶段以综合课程为主;初中阶段设置分科与综合相结合的课程;高中以分科课程为主。故本题选B。
4.【答案】D 【解析】本题考查隐性课程。从性质上看，课程分为显性课程与隐性课程两种类型，其中隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程，隐性课程包括以下几个方面：第一，学校的物质环境;第二，学校班级中长期形成的制度与非制度文化;第三，学校中的人际关系。题干中的校歌、校徽、校标等属于隐性课程。故本题选D。
5.【答案】C 【解析】本题考查泰勒。泰勒提出了在规划课程时，需要明确的四大课程基本问题：(1)学校应努力达成什么目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这一目标?(3)如何有效地组织这些教育经验?(4)如何确定这些教育目标是否达到?由于目标模式首次把评价融入课程设计过程，因此泰勒被称为“课程评价之父”。故本题选C。
（编辑：zhoulin01）
