1.小学语文老师在进行教学设计时，常用“会读、会写、会说、会背”等行为动词表述教学目标。这类教学目标属于( )。
A.知识与能力目标
B.价值观目标
C.过程与方法目标
D.情感态度目标
2.美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是( )。
A.学科课程论
B.活动课程论
C.要素主义课程论
D.永恒主义课程论
3.相比较而言，更有利于学生掌握系统知识的课程类型是( )。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
4.2001年启动的基础教育课程改革倡导“教师即课程开发者”，其课程实施取向属于( )。
A.忠实取向
B.创生取向
C.实践取向
D.相互适应取向
5.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是( )。
A.从幼儿园到初中
B.从小学到初中
C.从初中到高中
D.从小学到高中
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本题考查知识与能力目标。知识与能力目标的基本要素包括：理解和掌握适应社会进步和个性发展所必须具备的科学文化基础知识和基本技能。在此类目标中经常用到词语“会读、会写、会背等。”故本题选A。
2.【答案】B 【解析】本题考查杜威的教育思想。在课程上，杜威主张以活动性、经验性的主动作业来取代传统的书本式教材，即活动课程。因此，他所倡导的课程理论是活动课程论。故本题选B。
3.【答案】A 【解析】本题考查学科课程。学科课程的优点：(1)学科课程是从各文化领域精选的基本知识，有利于学生的认识水平在短时间内达到历史文化高度;(2)学科课程能有效地保证学习的逻辑性、系统性和整体性，能深化学生对某一专门领域的认识，培养其专业素养;(3)学科课程有利于教师的传授，有助于学生学习和巩固知识。故本题选A。
4.【答案】B 【解析】本题考查课程取向。创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合缔造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。“教师即课程的开发者”，体现创生取向。故本题选B。
5.【答案】D 【解析】本题考查综合实践活动课程。新课程结构的具体要求中规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。故本题选D。
（编辑：zhoulin01）
