1.教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用，这说明教育具有( )。
A.历史性
B.阶级性
C.社会生产性
D.相对独立性
2.科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是( )。
A.社会生活
B.科学实验
C.生产劳动
D.学校教育
3.发达国家大多已经普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育，这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是( )。
A.政治经济制度
B.生产力发展水平
C.人口数量和质量
D.社会意识形态
4.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是( )。
A.陶行知
B.徐特立
C.杨贤江
D.蔡元培
5.一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是( )。
A.卢梭的《爱弥儿》
B.斯宾塞的《教育论》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.夸美纽斯的《大教学论》
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本题考查教育的社会属性。教育的相对独立性是指作为社会一个子系统的教育，具有自身的规律，虽然受社会的制约，但并不是消极、被动地被社会所决定，它会在一定程度上能动地反作用于社会的政治经济制度、生产力、文化、人口，促进或阻碍它们的发展。故本题选D。
2.【答案】D 【解析】本题考查教育的经济功能。教育是科学知识再生产的最主要手段，因为：第一，科学包含在生产力中，科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态的潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠教育;第二，通过教育使前一辈所积累的科学知识得以继承和发扬，并且通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使科学知识得到普及，先进的生产经验得到推广而使劳动生产率提高，促进生产力的发展。故本题选D。
3.【答案】B 【解析】本题考查经济(生产力)对教育的制约作用。教育事业发展的规模和速度归根结底是被生产力发展的水平和状况决定的，一定的教育必须与一定的生产力发展相适应。发达国家的经济发展水平高，相应也需要更高水平的教育支撑。故本题选B。
4.【答案】D 【解析】本题考查蔡元培的教育思想。蔡元培的美育思想有四方面内容：一是将美育纳入教育方针，这是中国教育史上的创举;二是阐述了美育的定义;三是提出了“以美育代宗教”说;四是提出了实施美育的方案。故本题选D。
5.【答案】C 【解析】本题考查教育学的产生与发展。赫尔巴特是德国著名的教育家和心理学家，其著作《普通教育学》的出版标志着规范、独立教育学的诞生，是教育学成为一门独立学科的标志。《大教学论》是教育学开始成为一门独立学科的标志。故本题选C。
（编辑：zhoulin01）
