1.人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身心发展规律是( )。
A.稳定性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个体差异性
2.在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的学制类型属于( )。
A.单轨学制
B.双轨学制
C.多轨学制
D.分支型学制
3.明确指出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是( )。
A.赫尔巴特的《普通教育学》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.夸美纽斯的《大教学论》
D.洛克的《教育漫话》
4.卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于( )。
A.社会本位论
B.个人本位论
C.宗教本位论
D.自然本位论
5.巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间，以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为( )。
A.教学环境最优化
B.教学内容最优化
C.教学过程最优化
D.教学方法最优化
答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本题考查个体身心发展规律。个体从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”即体现了儿童身心发展的顺序性。故本题选B。
2.【答案】D 【解析】本题考查分支型学制。分支型学制又称中间型学制或Y型学制，这种学制既有上下级学校间的相互衔接，又有职业技术学校横向的相互联系，形成了立体式的学制。题干表述中既有基础教育，又有普通教育或职业教育，符合分支型学制。故本题选D。
3.【答案】C 【解析】本题考查夸美纽斯的教育思想。夸美纽斯在总结自己教育实践的基础上写出了《大教学论》，此书被认为是独立教育学形成的萌芽，被认为是近代第一本教育学著作。其主要教育观点包括提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”“一切男女青年都应该进学校”。故本题选C。
4.【答案】B 【解析】本题考查个人本位论。个人本位论，主张教育应从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进个体自我实现。卢梭是个人本位论的代表人物之一。故本题选B。
5.【答案】C 【解析】本题考查巴班斯基的教育思想。题干描述属于巴班斯基的教学过程最优化理论。故本题选C。
（编辑：zhoulin01）
