1.《学记》中，下列语句体现循序渐进教学原则的是( )。
A.学不躐等
B.开而弗达
C.禁于未发
D.罕譬而喻
2.有教无类是我国优秀教育传统，指对各类人平等看待，不分贤愚贵贱，都进行教育。该词语出自( )。
A.《道德经》
B.《论语》
C.《孟子》
D.《劝学》
3.裴斯泰洛齐认为，教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡的发展。其价值取向属于( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.文化本位论
D.生活本位论
4.在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了( )。
A.教学目标分类理论
B.教学过程最优化理论
C.教学与发展理论
D.教学特殊认识理论
5.“治贫先治愚”教育扶贫能够阻断贫困的代际传递，这是因为教育具有( )。
A.政治功能
B.经济功能
C.生态功能
D.人口功能
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本题考查《学记》中的教育思想。循序渐进教学原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。题干中，“学不躐等”意思是学习不能超越次第，应循序渐进。D选项，“罕譬而喻”是指说话用不着多比方，都能听懂。形容话说得非常明白。故本题选A。
2.【答案】B 【解析】本题考查教育人物的思想。孔子最早提出“有教无类”的思想，孔子的言行被他的弟子记录在《论语》中。故本题选B。
3.【答案】A 【解析】本题考查教育目的的价值取向。教育目的的个人本位论主张确定教育目的应从人的本性，本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展;教育目的是使人生来就有的健全的本性和本能顺利地得到发展。题干中裴斯泰洛齐认为教育的目的是使人的各项能力得到自然的进步与均衡的发展，属于个人本位论。故本题选A。
4.【答案】A 【解析】本题考查教育人物的思想。美国教育家和心理学家布卢姆著有《教育目标分类学》，他将教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类。故本题选A。
5.【答案】B 【解析】本题考查教育的经济功能。教育的经济功能具体体现在：教育是劳动力再产生的基本途径，是科学知识再生产的最有效形式，是创造和发展新的科学技术的重要基地。题干中的“教育扶贫能够阻断贫困的代际传递”是通过提升教育水平来改变贫困地区的现状，促进贫困地区的经济发展，属于教育的经济功能。故本题选B。
（编辑：zhoulin01）
