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二、言语理解与表达
166. 20 世纪以来, 人类对弦的认识, 发生了质的变革。 弦就是振动, 振动就会产生波, 说明波构成了丰富多彩的大千世界, 这为重新认识 “美” 提供了思想基础和技术方法。 研究表明, 自然美与物质的波长 (或者频率) 存在着深刻的内在联系, 物体固有的频率与人自身的频率存在耦合关系, “美” 是由不同类型波谱的频率与人的相互作用而产生的。
根据这段文字, 下列说法不正确的是:
A. 对同一个人的美丑认识不同, 因审美主体的频率不同所致
B. 阳光、 鲜花一定时间内大致不变, 因为振动频率没有变化
C. 距离产生美, 是因为审美主客体在一定的频率范围内共振
D. 见义勇为行为得到社会认可, 因为审美主体振动频率一致
【答案】 D
【解析】 第一步, 分析文段, 将选项与文段一一对应。第二步, 辨析选项。 A 项、 B 项和 C 项均对应文段尾句 “自然美与物质的波长(或者频率) 存在着深刻的内在联系, 物体固有的频率与人自身的频率存在耦合关系, ‘美’ 是由不同类型波普的频率与人的相互作用而产生的”, 符合原文。 D 项表述错误, 人们认可见义勇为行为, 是出于认知层面, 认同、 认可这种行为, 并不属于自然美的范畴。
因此, 选择 D 选项。
【拓展】 耦合关系: 指某两个事物之间如果存在一种相互作用、 相互影响的关系。
167. 互联网深切地变革了媒体的内容生产方式, 媒体环境呈现 “移动化、 社交化、视觉化” 三大趋势, 在这些趋势影响下所诞生的网络媒体是粉丝经济的基础。 传播媒介更为迅速便捷, 与粉丝的心理距离更为接近, 粉丝的组织化程度大幅提高, 这些都使得粉丝能更为顺利地介入偶像生活, 甚至可以改变偶像的生活状态和演艺生涯。 在电视剧等文化行业中, 粉丝流量经济已是行业主推力: 大剧单集售价从 240-500 万涨至 400-1000 万, 增长的部分由粉丝来买单, 艺人片酬和著作版权费从而暴涨。这段文字意在说明:
A. 粉丝经济基于网络媒体而诞生
B. 传播媒介便捷促进粉丝组织化
C. 偶像的演艺生涯深受粉丝影响
D. 粉丝经济推动文化产业的发展
【答案】 D
【解析】 第一步, 分析文段。 文段首先通过分析互联网对媒体的变革进而引出 “粉丝经济” 这一概念, 接着又分析了粉丝借助传播媒介的快捷对偶像生活及演艺生涯的影响, 最后指出在文化行业中, 粉丝流量经济成为行业主推力, 冒号之后的内容又对这一观点进行解释说明。 通过分析文段可知, 文段是 “分—总—分” 结构, 文段重点句是 “在电视剧等文化行业中, 粉丝流量经济已是行业主推力”。 第二步, 对比选项。 D 项是对文段重点句的同义替换。
因此, 选择 D 选项。
【拓展】 A 项、 B 项和 C 项: 均属于分述的内容, 并非文段重点。
168. 传统家训家规是我国古代以家庭为范围的道德教育形式, 也是中华道德文化传承的一种方式。 我国历史上流传下来的家训家规, 始作者多是文化名人或著名官宦, 社会影响较为广泛。 这些家训家规的功能远远超出对本家族的教育作用, 而成为社会教育的一种独特形式, 为社会提供了家庭教育范本和楷模。 尤其是这些家训家规
对其家族的繁衍发展起到了重要保障作用, 容易引起后世更多人的关注和效法, 从而使得这些家族内的训规成为道德教育的普遍教材。这段文字意在说明:
A. 传统家训家规的社会功能
B. 传统家训家规的历史渊源
C. 传统家训家规的历史影响
D. 传统家训家规的教育作用
【答案】 A
【解析】 第一步, 分析文段。 文段首句引出传统家训家规的话题。 第二句提到家训家规的来源和社会影响。 第三句用 “而” 重点强调家训家规对整个社会产生重要影响。第四句以家规家训成为道德教育的普遍教材, 进一步补充说明家规家训的社会功能。文段重点是在说明传统家规家训的社会功能。第二步, 对比选项。 A 项符合文段重点。因此, 选择 A 选项。
【拓展】 B 项: “历史渊源” 对应第二句话, 非文段重点。 C 项: “历史影响” 偏离重点。 D 项: “教育作用” 属于 “社会功能”, 范围缩小。
169. 现代信息技术与高等教育教学的融合, 衍生出大规模在线开放课程, 打破了传统教育的时空界限和学校围墙。 六年来, 中国慕课从无到有、 从小到大, 在实践中总在向一个共识靠近, 那就是高等教育作为高层次人才的主要供给者, 知识创新的主要推动者, 要回应时代需求, 就必须创新发展, 把慕课教育作为加快中国教育现代化、发展 “互联网+教育” “智能+教育” 的战略先手棋, 推动这场深度融合信息技术与教育教学的课堂革命向纵深发展。 这就意味着, 慕课的建设与发展必然离不开高校的参与和支持、 学校与社会的共同协力。这段文字意在:
A. 介绍中国慕课的发展理念和现状
B. 说明高校需重视高级人才的培养和储备
C. 强调高校应在慕课发展中发挥重要作用
D. 探讨中国慕课突破传统的新思路
【答案】 C
【解析】 第一步, 分析文段。 文段首句先介绍了 “现代信息技术与高等教育教学”相融合的背景。 第二句主要介绍的是高等教育要创新发展, 要把慕课建设作为中国教育现代化和推进课堂革命的手段, 即慕课和高等教育相结合。 最后一句通过 “这就意味着” 对前文内容总结, 即最后一句就是文段的主旨句, 强调 “慕课的建设和发展离不开高校的参与和支持、 学校与社会的共同协力”, 再次强调慕课的发展离不开高校, 突出高校的重要性。第二步, 对比选项。 C 项是对主旨句的同义替换, 符合文段意图。
因此, 选择 C 选项。
【拓展】 A 项: “发展理念和现状” 对应文段前半部分内容, 并非主旨句内容, 偏离重点。 B 项: 偏离文段核心话题 “慕课”。 D 项: “新思路” 表述不明确, 没有提出“高校” 的重要性。 另外 “中国慕课突破传统” 表述有误, “中国慕课” 本身是传统教育突破传统的产物, 本身是新事物, 并没有受到传统的限制。
170. 新闻舆论的传播力就是把一个新闻内容在规定时间内有效地传播到应该接收的对象手上。 传播力跟不上, 新闻就失去了价值, 就会成为旧闻。 纸媒时代, 传播手段依靠印刷来表达, 依靠印刷品的物理移动形成传播, 所以新闻的生产和配送是集中方式。 互联网特别是移动互联网的兴起和飞速发展, 新闻的生产正在从集中向分散转变, 新闻配送速度则以比特的方式按光速传播。 这种由技术变迁引发的 “传播手段”的变化, 要求科技传媒人必须不断研发新的新闻生产和新闻配送技术, 方能满足传播力的需要。这段文字意在说明:
A. 互联网时代的科技传媒人要满足传播力的新要求
B. 如今大众对新闻舆论传播力的要求越来越高
C. 互联网时代要求有更高的传播力与其相匹配
D. 新闻传播速度在互联网时代实现了升级
【答案】 A
【解析】 第一步, 分析文段。 文段首先介绍了什么是新闻舆论的传播力, 接着提出传播力跟不上新闻就会失去价值。 第三句介绍了纸媒时代的情况。 接着引出互联网时代新闻的生产和配送速度都发生了变化。 最后一句总结前文, 提出媒体人必须不断研发新的新闻生产和新闻配送技术才能满足传播力的需要。 文段主旨句为最后一句。第二步, 对比选项。 主旨句同义替换对应 A 项。
因此, 选择 A 选项。
【拓展】 B 项: 文段并没有提到 “大众的要求” 且缺少核心话题 “科技传媒人”。C 项: 文段说的是科技传媒人必须不断研发新的新闻生产和新闻配送技术才能满足传播力的需要, 并非要求更高的传播力, 偷换话题。 D 项: “新闻传播速度” 为前文铺垫内容的一部分, 片面且非重点。
(编辑:zhoulin01)