1.品德评价法在运用时要注意的内容不包括( )。
A.要有明确的目的和正确的态度
B.要公正合理，实事求是
C.充分发挥民主，让学生积极参与评价
D.多作批评，少加肯定
2.小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是( )。
A.道德情感不深
B.道德意志不强
C.道德认识不足
D.道德自律不够
3.儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是( )。
A.罗杰斯
B.皮亚杰
C.埃里克森
D.弗洛伊德
4.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏( )。
A.道德认识教育
B.道德情感教育
C.道德意志教育
D.道德行为教育
5.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是( )。
A.道德知识的传授
B.日常行为习惯的养成
C.道德信念的培育
D.人生观价值观的确立
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本题考查品德评价法的贯彻要求。品德评价法是教育者根据一定要求和标准，对受教育者的思想言行、品德水平作出判断，以促进学生发扬优点、克服缺点，逐步培养良好品德的方法。贯彻要求包括：(1)要有明确目的;(2)要客观慎重，实事求是;(3)要充分发扬民主;(4)注意对象的个别差异。故本题选D。
2.【答案】C 【解析】本题考查德育过程品德的实质与结构。品德由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为构成。其中道德认识是人们对是非、善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的道德观念。包括道德知识和道德判断两个方面。道德认知是品德形成的基础。题干中“好心办坏事”说明小学生道德认识不足，不能客观正确的判断道德行为，才导致好心办了坏事。故本题选C。
3.【答案】B 【解析】本题考查皮亚杰的品德发展的阶段理论。皮亚杰利用“对偶故事法”，研究儿童道德判断发展的水平，发现儿童道德认知水平从“他律”向“自律”发展。故本题选B。
4.【答案】C 【解析】本题考查德育规律。道德意志是人们为实现一定的道德行为所做出的自觉而顽强的努力。道德意志是调节品德行为的精神力量。题干中小林知道自己的行为是不对的，说明其道德认识没有问题，但却无法控制这种错误行为的发生，说明其在道德意志方面存在问题，即缺乏道德意志教育。故本题选C。
5.【答案】B 【解析】本题考查小学德育的主要内容。小学德育即学校根据小学生的身心发展特点，对小学生进行思想品德教育，小学阶段德育工作的重点是日常行为习惯的养成。故本题选B。
（编辑：zhoulin01）
