➠贵州事业单位冲刺卷（ABCDE）
➠贵州历年真题卷（ABCDE）
➠贵州三支一扶冲刺卷
一、案例分析题
阅读以下材料，并按要求回答问题：吴老师是某中学新入职的英语教师，担任高一(2)班的班主任，下面是她这学期撰写的几篇教学日志。
教学日志 1
今天是开学的第一天，为了上好这第一节课，我做了很多准备。我认真研究了教材和教学参考书，确定了第一节课的教学内容。我还参考网上大量的教学设案例，几经修改，写出了一份自己特别满意的教案。不仅如此，课前我还反复演练导入、提问、讲解等教学流程。对这一节课，我信心满满。然而，这节课上下来让我有点儿尴尬。我为这节课精心设计的活动环节，学生兴趣不高;我所讲的很多内容学生已经会了，45 分钟的内容不到 30 分钟就讲完了，剩下的时间只好让学生自习……原以为自己准备充分，能有个好的开端，没想到弄成这样，我有点儿怀疑自己的能力了。
教学日志 2
今天真有挫败感。开学一个月了，我上了一堂教研组内的新教师公开课。上完课后，我感觉这堂课教学过程顺畅，课堂气氛活跃，教学任务也圆满完成。可是，评课时，组内同事们给我提出了不少意见。他们认为我这节课教学目标不够合理，只关注重点句型的讲解，缺乏学习方法的指导，忽略学生语言运用能力的培养。课堂看上去很热闹，但学生收获不大。对此，我很困惑，课上我提出的问题很多学生能够顺利回答，学生的参与度也很高，该讲的内容也都讲了，为什么还说我的教学目标不合理呢?究竟一堂课的教学目标怎样才算是合理的呢?
教学日志 3
上周，期中考试结束了，学生的成绩与我的预期存在较大差距。考试的内容都是平时课堂上我反复强调的，学生怎么就是掌握得不理想呢?这两天教务处面向全校学生进行了教师教学满意度调查。从教务处给我的反馈来看，学生对我的教学存在如下意见：一、课堂上有学生睡觉，老师都没有管;二、老师只顾自己讲解，不管我们是否听懂;三、有人看课外书、做其他学科作业，老师也不制止;四、老师讲课很枯燥，听着想睡觉。听到这些意见，我很难过。平时我的班级管理很民主，对学生也非常信任，学生和我关系挺融洽的。我的课堂氛围也很宽松，课上偶尔有小部分学生会走神、打瞌睡、看课外书等，这也很正常，只要不影响其他同学，我没必要刻意处理。再说了，如果我不停地处理这些小问题，肯定会影响课堂进度。事业单位联考 D 类历年试题在同事的建议下，我与学生进行了一些沟通，发现课堂上的问题主要有这么几类：第一类是英语基础薄弱，课上听不懂，所以经常睡觉、看课外书;第二类是英语基础较好，课上讲的内容都会了，所以就做其他学科作业;第三类是感到上课很无聊，听着听着就开小差了。这让我认识到学生表现出的问题，不能完全归咎于他们，我也有责任。
教学日志 4
期中考试成绩统计结果出来了，我们班各科成绩与其他班级均有一定差距，家长议论纷纷，学生情绪低落，我也很焦虑。这几天，其他科任老师不时地向我反映学生课堂上的问题，而这些问题在我课堂上也同样存在。原本以为民主宽松的管理环境更适合学生的成长，对学生放手，他们才能成长得更快更好，但理想很丰满，现实很骨感。通过与有经验的老师沟通，我意识到，不少学生对高中学习生活不太适应，自主管理能力还很缺乏。看来我需要做的事情还有很多很多……
1.结合教学日志 1，谈谈教师如何避免吴老师开学第一课中出现的尴尬。
要求：准确，切实可行，条理清晰，字数不超过 300 字。
2.结合教学日志，谈谈一堂课的合理教学目标应具备的特征。
要求：全面、准确，条理清晰，字数不超过 200 字。
3.综合教学日志 3 和 4，分析吴老师课堂管理中问题产生的原因，并提出改进措施。
要求：分析合理，措施得当，字数不超过 300 字。
4.结合上述教学日志，谈谈新教师如何实现自我成长。
要求：紧扣材料，条理清晰，字数不超过 300 字。
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（编辑：zhoulin01）
